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支持服务



  • 残疾支持
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  • 残疾的资源

凯时下载中心接受能够从事大学水平学习并符合入学标准的学生. 莱图诺大学为残疾学生提供合理的便利,使他们有平等的机会参加学术课程和大学体验. It is the student's prerogative to reveal the disability during the admission process; however, 了解这种残疾将不会影响录取决定. 对于有残疾证明的学生,延长时间的SAT和ACT考试将被接受,这将使这种方式的考试成为必要.

LeTourneau大学没有针对残疾学生的专门学术课程. 适当的学术支持, 法律认为合理和必要的, 是否会提供给根据学校录取标准被录取的有残疾证明的学生. 所有学生都必须明白,莱图诺的学术标准是严格的. 莱图诺大学不会降低学术课程要求,也不会做出任何改变教育课程性质的修改.

入学

在申请入读莱图诺大学时, 残疾学生应该了解入学标准. 对于有兴趣进入理大学习的残疾学生,也适用标准的录取标准. 延长时间的SAT和ACT考试将被接受. 学生可以选择在入学申请中自我披露残疾. 如果自我披露,残疾将不被纳入录取决定.

学术项目

适当的学术支持, 法律认为合理和必要的, 根据大学的录取标准录取的有残疾证明的学生将获得奖学金吗. LETU has no specific programs for students with disabilities; however, 大学为残疾学生提供合理的住宿,以便为所有学生提供平等的学术课程和大学体验. 大学无法降低课程要求, 提供个体化监督, 或修改或替代课程,如果修改或替代将从根本上改变教育计划的性质. 此外,获得学位所必需的要求也不能免除.

金融援助

所有财政援助,包括联邦, 状态, or private grants; scholarships; and loans will be administered without discrimination to all students, 不论残疾与否, 谁被凯时下载中心录取了. 给所有乐大学生, the amount of financial aid awarded is affected by a reduced course load; students with disabilities who choose a reduced course load should be aware that financial aid is affected.

自我认同

我们鼓励残疾学生在入学后进行自我确认,并向学生成就主任提供所需的文件. 在高等教育机构注册的学生,如果他们希望以残疾为基础请求学术支持服务,则需要自我确认. 需要调整设施的学生必须通知学生成就主任.

文档

在提供学术支持服务或设施调整之前,学生必须向学生成就主任提供残疾证明文件. 文件必须不超过三年. 因医疗原因导致行动不便的, 感觉, 健康, 或者身体上的限制, 完整的医疗报告和医生的正式诊断是必要的. 提供文件的最后期限是在第一学期开始前60天,以便有时间提供适当的协调服务. 希望证明自己有残疾的学生必须提供残疾证明文件,并填写一份残疾证明文件 住宿申请及同意表格.

在学习或心理障碍的情况下, 可接受的文件包括心理教育评估和由专门研究学习障碍的有执照的治疗师进行的正式诊断. 评估必须描述学生学习问题的性质,并描述学生有权获得学术支持服务的任何因素.

每次评估必须包括对广义认知功能的评估.g. WAIS R测试), 特定的认知加工(讨论视觉空间能力), 听觉和视觉记忆, 精细运动能力, 执行功能, 和选择性注意), 口语能力, 成就水平. 所有分数必须报告并解释. 身体或心理教育评估还必须解释学生执行日常学校任务的能力如何受到残疾的影响,并建议在LETU合理和必要的修改.

学术支持

在向学生成就主任提供适当的文件后, 住宿将根据个人的服务需求文件和大学对所选学术课程相关个人需求的评估来确定. 这些服务可能包括与教员的联络, 提升自我宣传技巧, 确保适当的教室设施. 所有LETU学生都可以获得学习技巧咨询和一些辅导. 应学生的要求,并在收到签署的同意书后, 学生成就主任将通知适当的教师推荐的具体住宿. 然后,学生将与导师会面讨论住宿问题. 学生必须在每学期开始前完成并将更新表交还给学生成就主任,以更新他们的住宿请求. 合理的安排包括一定程度的共同责任, 合作, 以及教师之间的交流, 工作人员, 为保证学生的学术诚信,为残疾学生提供平等的受教育机会. 最终, 如果调整工作不顺利,学生有责任通知学生成就主任.

 

评价者的资格

具有与诊断的残疾相关的培训和经验的合格专业人员必须完成所提供的文件. 身体残疾通常由医生诊断,心理和情感残疾则由心理学家或精神科医生诊断, 以及心理学家或教育诊断学家的学习障碍. 这个专业人员应该是一个公正的人,不是学生的家庭成员.

成本

确保文件的所有费用都由寻求住宿的学生承担.

残疾证明文件

所有合理的便利和服务的提供是基于对学生的残疾对他或她的学业成绩在学生生活的特定时间的影响的评估. 因此, 提供与学生的学习环境相关的最新和适当的文件符合学生的最大利益. 对于那些可能随着时间发生重大变化的残疾, 比如学习障碍或心理障碍, 评估应该是最近的. 为了证明目前的影响,残疾和确定适当的住宿, 需要三年内的学习障碍证明文件, 而心理残疾的记录可能需要更近一些. 其他残疾人士, 如果诊断不受成熟的影响,可以考虑超过三年的文件, 时间或应对策略.

学生成就主任可能要求提供额外信息或更新评估, 由学生承担费用, 如有必要,作出有关资格或适当住宿的决定. 学生成就主任不进行残疾评估,但可能会将学生介绍给 合格的校外专业人才 谁做的.

文件的格式

所有文件必须以书面形式提交. 该文件应在专业人士的信纸上提交,并注明日期和签名. 文档必须全面, 包括(适当时)历史, 诊断访谈, 考试成绩(包括标准化考试成绩), 鉴别诊断和学生功能限制的细节. 优点、缺点和不足应该具体讨论. 清晰的赤字区域文件是必要的,以便学院提供适当的住宿.

需要具体的住宿信息

提供文件的专业人员必须说明所要求的住宿条件,以及缺乏这些住宿条件将如何严重限制学生的一项或多项主要生活活动.

提交文档

残疾文件和建议的住宿可以提交给学生成就主任. 文件可通过电子邮件发送至 ada@baby2childhood.com 或传真到903-233-4401,由Vernessa Gentry收.

在莱图诺大学注册的学生需要自我确认,如果他们想从成就中心申请住宿. 被诊断为残疾的学生被鼓励在入学后自我识别,并向学生成就主任提供适当的文件. 通过这一过程的自我认同和利用适当的学术和设施加强, 帮助学生取得成功是这个办公室的目标.

合理的安排包括一定程度的共同责任, 教员之间的合作与交流, 教职工和学生,以确保学术诚信,为残疾学生提供平等的教育机会.

最终, 学生有责任通知学生成就处主任,如果已经做出的任何调整不起作用. 此外,在每学期开始时,学生将再次通知主任是否需要住宿或是否需要进行任何批准的修改.

下面列出了一些可用于测试某些残疾的资源. LeTourneau大学既不提供测试也不推荐任何人. 这个列表仅仅是一个尝试,提供一个可能的起点,为您凯时国际app首页合格的专家在给定的领域. 这份名单上有一些当地医生的名字, 一家位于普莱诺的诊断中心, 德州, 还有几个网站可能会有所帮助. 需要你方进一步调查以确定成本, 专业领域和其他有助于你做决定的因素.

提供一些测试形式的专业人士:

  • Dr. 查尔斯·弗里斯-泰勒,德克萨斯州903-526-5550
  • Dr. Barbara Modisette - Longview, 德州 903-738-4377
  • SMU教育与人类发展学院,德克萨斯州普莱诺214-768-7323

可能有帮助的网站:

  • 德州学习障碍协会 - ldatx.org
    关于学习障碍的信息,资源和更多.
  • 全国精神疾病联盟(NAMI) - www.奈美.org
    有关心理健康问题的信息,支持团体和培训资源的链接.
  • 国家心理健康信息中心 - www.心理健康.政府
    关于各种心理健康主题的信息, 预防自杀资讯及心理健康相关连结.
  • 德州卫生与公众服务委员会 - 美国卫生和公众服务部.德州.政府
    指定机构的监督, 例如康复服务部(DARS)和卫生与人类服务委员会(HHSC). 该网站还包含有关德克萨斯州医疗补助计划的信息.
  • 网上社会保障 - www.ssa.政府
    获取有关社会保障福利的信息和申请的联邦网站, 包括残疾和医疗保险.